期末個案研究的主題

幼94辛、丙 個案研究 第八組
組員：辛班25號江佩娟、辛班29號鄭念宜、丙班31號林佳樺、丙班42號力曉菁

(1)研究主題：
TIMA異國料理餐廳之超大豬排

(2)搜集什麼資料：
超大豬排受歡迎的原因

(3)經由什麼管道搜集：
1.網路、2.實地探訪、3.親身體驗(試吃)、4.詢問店員、顧客、朋友

(4)搜集多久：
1→報告前1個禮拜.(5/17)
2→5/18~5/20將整組找到的全部資料收齊
3→5/21~5/24統整、補足不齊全的資料
4→5/25完成書面報告
5→5/26列印
6→5/27報告嚕(老師、同學辛苦了)

什麼是「真理」？

什麼是「真理」？

(1) 這兩個版本----妳比較「喜歡」(沒有對錯，純粹主觀）哪一個版本？為什麼？
我看完了「斷背」版與「原版」的巧克力廣告後，我比較喜歡斷背的版本！實在讓人印象深刻，一開始廣告的意思還蠻容易懂的，因為巧克力的誘惑而渾然忘我ㄉKISS到對方，真是棒極ㄌ！其實剛開始在看ㄉ時候，有點“霧煞煞”，但卻猜的到會因為巧克力而KISS到對方，最可惜的是2個都是男生，不過覺ㄉ很勁爆。因為最後竟然都拔起自己ㄉ胸毛，又嘶吼ㄌㄧ聲。剛開始實在猜不透他們到底想表達什麼??但看了幾次後，覺得應該是因為KISS到對方而嚇ㄧ跳，才會拔自己的胸毛看看是不是在作夢吧？這部廣告真是太搞笑了啦......哈哈哈


(2) 在妳的生活經驗裡，有沒有什麼「人事物」因為被曲解（不管是刻意或者無心）而產生「不同的版本」的狀況？請描述一下，舉個例子。
(1)我的班上有二位超級不合又愛玩在一起的小女生，其中一位小女生Mia，每次當我的視線飄移到她身上時，都會看到另一位小女生Sunny(芷嫻)，動手打她，這時你就會看到Mia往前撲倒(很大力的撲倒)並大哭，剛開始我會告訴Sunny「不可以動手推人喔」就在事發之後的某一天，我終於發現我ㄧ直誤會Sunny了，凡是都是有因才有果ㄚ，因為我看到原來是Mia先無故動手去打Sunny，等Sunny反擊時，Mia才往前撲並大哭，這時身為這班孩子的媽咪，我ㄧ定會趕快抱起她，並問她「怎麼了？」這時Mia就會說「芷嫻打人」............“打人喊救人(台語)，唉！小小年紀心機怎麼這麼重ㄚ.........

(2)我阿姨的女兒，我的堂妹因為比我還高，所以每次和堂妹出去時，大家都說她是我的姐姐，真的超難過的，我就沒辦法長那麼高阿~~

(3)我的幼稚園生涯，永遠只記得一件事，那件事我永遠都不會忘記，那是痛苦的時光。
話說某一天的中午，我因為身體不舒服，在盛飯時告訴老師飯太多(那時我中班-4歲)，但老師堅持盛那麼多飯，我ㄧ直吃到全班都已經睡著了還剩一半，就已經吃到吐了，老師還不准我去睡，ㄧ直叫我趕快吃完，不然就不用睡了...結果狠心的老師真的放我ㄧ個在那邊吃自己跑去睡覺。那時我非常痛恨老師之下，我就立了ㄧ個大願望：我將來要當幼稚園老師，我要讓我班上的孩子都好幸福，所以現在的我絕不會做出像那位狠心老師ㄧ樣的版本！小時後的事情我已經全部忘記了
，唯讀這件事，我想忘也忘不掉，可見那位老師對我造成的影響有多麼的大.........

(3) 妳覺得從(1)與(2)的問題中，可以運用到個案研究法中的什麼部分？或者，妳有什麼反省或感想？
我覺得可以運用到質性研究和量性研究；
(1)質性研究：一定要經過觀察、訪談、互動、長期、追蹤。就像老師和家長的溝通也是需要長時間去了解才會知道他是麼樣的家長，班上小朋友亦是，你一定要很長一段時間和孩子相處、了解
，你才能知道他是怎麼樣的孩子，而不是透過自己的主觀意識去認識某個人，這樣的判斷是錯誤的。人與人相處本來就該如此，都是要經過了解，分析之後，而不是只有光看外在及事情的表面，才能知道事情的真相，而不是胡亂的猜測，所以要了解任何的人事物，不是光靠自己的看法，而是要了解整件事情的經過。所以囉，不管別人怎麼說，你沒有透過這些你就判定對方是個怎麼樣的人時，難道都不覺得對別人很不公平嗎？所以，不管對任何的人、事、物做最有效的研究才是正確的喔！


老師對不起，這幾天班上事務多比較忙，回到家洗好澡就已經累到不行了，想說瞇一下下再起來寫作業，結果等我睜開眼睛時卻已經早上了......真的很抱歉喔...(眼皮又快闔上了......老師晚安)

0311作業與複習

(1)研究法有：
質性研究與量性研究

(2) 在上述(1)的研究中，哪一種研究的data(資料）是被轉化(transformed)成數字分析的？
量性研究是被轉化成數字分析

(3)在上述(1)的研究中，又是哪一種研究必須符合：1. 互動、2. 長期、3. 觀察與訪談與4. 追蹤這樣的標準？
質性研究是需要長期的互動、觀察、訪談與追蹤的

(4) 在研究，研究法，與個案研究法裡---誰包含誰？要怎麼以包括的範圍來區分？
研究包含研究法；研究法包含個案研究法
所謂的研究 ─ 就是把經由各種管道與工具蒐集而來的資料加以分析的過程。
研究法就是一系列有系統地分析資料的方法。

(5)在兩大類的研究法裡，妳能不能各想出一些相關的研究題目？
質性研究： 1.幼兒問題行為 2.班級經營的問題研究 3.班級孩子的特質 4.如何有效的減重
量性研究：1.每年的吸菸人口比例 2. 嬰幼兒每年的出生率及死亡率 3.歷年罹患癌症的人數比例

(6)看了影片之後，（除了一整個影片都是嗶嗶嗶的「幹醮」聲之外...)之後，有沒有什麼心得與感想？
第一次看到廣告，直覺這間公司應該是因為某件CASE交易失敗，所以每個員工都要罰錢，才會在一開始出現一個投錢的罐子，而影片中的「嗶嗶×××」應該是員工覺得不服氣才會出現髒話吧
，經過開會檢討後，終於將這件CASE談好了，才會在影片結束時舉啤酒慶祝吧；之後又看了第二次，我認為ㄧ部受歡迎的廣告背後ㄧ定是有著深入的研究、探討觀眾常用的口頭禪及用語，並且反應出一些上班族無奈的心聲設計出來的，且設計這部廣告的人也必須要有創意才會吸引觀眾去注意及購買的欲望吧；而第三次呢，我認為應該是和啤酒名字或廣告標語有很大的相關吧，對整個公司來說好像已經變成了一句口頭禪，當每個人做任何事（生氣或無奈時…）都好像自然而然去講這句「嗶嗶×××」來舒壓情緒且罵人時又不得罪人(對廣告設計者而言並不是不好聽的話，對觀眾而言只是單純賣啤酒的廣告)，設計者也讓購買者聽到這句「嗶嗶×××」自然而然就會想到這部廣告內的啤酒，這就是創作者的用意。在下課前又看了好多次，雖然一開始完全看不懂在演啥，也無法看圖說故事，而在重覆看的過程中，每次的想法雖然都不ㄧ樣，但我個人也直覺這不是一個很好的廣告，它只是反應人心對與啤酒的嗜好而已，這部廣告或許是很受歡迎沒有錯，但相對的卻也欠缺考慮此廣告對孩童的不良影響力，不是嗎？也反應出這位創作者只為了要推廣這部啤酒廣告而沒有「三思」啊！

PS.在此我要先跟老師說聲對不起，寫影片感想前，有參考了各位同學的感想，覺得“小妖”同學的這句《覺得這不是一個很好的廣告，它只是反應人心對與啤酒的嗜好而已，欠缺考慮此廣告對孩童的不良影響力。》說的不錯〈我的文章內紅字部分〉
我非常認同這句話，所以我就引用了這句話，所謂的研究真的不能依自己的意思去走，ㄧ定要三思而後行啊，因為現在的孩子每個都很聰明，模仿力也很強呢！

〈擅自引用了小妖同學的感想，請老師見諒，只是單純引用，絕無抄襲之意喔！也希望老師您大人有大量，不要生氣喔！〉

男朋友適不適合﹝結婚﹞？

要知道妳的另外一半到底適不適合結婚，首先對他的基本暸解是必要的。有很多女生都非常嚮往自己的另外ㄧ半是帥哥，但都忽略了內在美才是重要的，兩個有情人要結婚ㄧ定要相處過了才會知道真的值得一起生活ㄧ輩子嗎？愛情是盲目的，有時候可以由他的朋友或家人、親戚﹝必須是妳和他的親戚朋友互動非常好囉﹞口中得知他的一些生活細節，例如習慣、個性、嗜好......，或是藉由日常生活中得知他的金錢觀、未來的規劃、目標、處理事情的態度及細心度......等；其實男朋友適不適合結婚這個問題是沒有標準答案的，如果真的要有答案，答案就在平常相處時的一點一滴裡！課堂中討論到需要多久的時間？我們設定為3年，當老師問我們為什麼不要半個月或折半時，我們卻回答不出來，等到回家後我一直思考這個問題，終於我知道為什麼了：因為想知道適不適合結婚要看兩人相處久了的感覺是什麼，是家人的感覺還是朋友的感覺；

就拿我當例子來說：我和我男朋友在一起快5年了，彼此花了2年的時間去了解對方，到了3年的時候我們在彼此身上找到了家人的感覺，而且家人的感覺多過朋友的感覺，曾經有朋友問我說我們感情那麼好，應該不會吵架吧？怎麼可能不會吵架，再好的朋友或家人都會吵架了，只是看事情的嚴重性及為什麼吵架。我常說若兩人無緣，第一次吵架時就分手了；若是兩人的緣分是註定在一起一輩子，再怎麼吵架都分不開：像我和我男朋友，3年前就經常為了雞毛蒜皮的小事吵，也曾經大吵2次也是都有提到分手二字，但到了隔天，兩人又莫名的合好如初，就好像跟家人吵架ㄧ樣，隔天又好像沒發生過似的。原本今年畢業要結婚的，但遇到阿公過世，要在百日內結婚又太匆忙了，因為結婚不是兒戲，要準備的東西太多太多了，只好再等2年囉~
我男朋友只說了ㄧ句話：什麼時候結婚都沒關係，重要的是兩人的感情穩定，結婚只是ㄧ個儀式而已，只是多了一張紙，且身分證上的配偶欄多了另ㄧ半的名字及對彼此家人、親戚稱呼不同、所擔任的責任不同罷了！
﹝有點離題~想說藉由這個問題分享ㄧ下囉~若離題太遠就請老師您大人有大量~包容一下囉！﹞

囉哩囉唆了一大堆，要知道適不適合結婚要真正相處過了才知道！
謝謝老師提出了這個問題，讓從沒有去想過這個問題的我認真的思考了這個問題，
我很喜歡上您的課，沒有壓力、沒有課本的束縛、更不用為了準備考試K書.........
老師，謝謝您也辛苦您了！

PS.看完了記得讓眼睛休息一下喔~因為我好像寫太多，超過5行了~真是辛苦老師的眼睛了.........